Territorio Vergara y CCM

Visto en el diario Público.

¡NO A BOLONIA!

Noticia relevante en Coffee And Blog… y comedura de cabeza de estudiantes universitarios y de secundaria en nuestro país. ElPaís.com se hace eco de lo que miles de estudiantes universitarios vienen reclamando activamente desde hace más de un año y medio.

El Plan Bolonia, o el proceso de Bolonia, pretende adecuar el sistema educativo universitario de paises de dentro y fuera de la UE a lo que llaman Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). Esto permitirá, por ejemplo, acceder con un título de la Universidad Autónoma de Barcelona a cualquier trabajo donde se requiera el título dentro de ese Espacio Europeo. Este hecho produce «La sustitución de las actuales licenciaturas y diplomaturas por las nuevas enseñanzas de Grado y Máster, el diseño de las titulaciones por parte de las universidades, o el establecimiento de unos sistemas de garantía que acrediten periódicamente la calidad de las enseñanzas son algunos de los puntos fundamentales de esta nueva ordenación»

 

 Hasta aqui todo es color de rosa. Vayamos por puntos

1º ElPaís.com se hace eco de una carta enviada por los rectores al Gobierno solicitando ayuda debido a las incesantes manifestaciones. Quizás el Gobierno no sabe que esos rectores han pasado absolutamente de informar a su alumnado, y ha sido cuando se ha implantado el plan, o se ha informado de la noche a la mañana que es posible que desaparezcan las ingenierías informáticas, cuando se ha decidido hacer manifestaciones en las principales ciudades, encierros en facultades y reinvindicaciones varias tiradas a la papelera de algún despacho del Rectorado.

2º Tirón de orejas a la Universidad Carlos III. Donde ni su alumnado (salvo la asociación universitaria Carlos Marx) ni los delegados de facultad han realizado una labor «ofensiva» en defensa de los derechos de los estudiantes y  la Universidad, ni encierros ni manifestaciones, nada. La «pública diferencia» es la primera universidad madrileña en implantar el Plan Bolonia y en sus facultades conviven alumnos de nuevo ingreso (con nuevas aulas, nuevo plan, aulas reformadas, recursos informáticos en clases…etc) y del «viejo plan» (con las mismas aulas, con un plan extinto, sin acondicionamiento o año de transito entre planes, con pizarras desinformatizadas en todas las clases…etc), donde los que han suspendido asignaturas del año pasado se ven metidos en «Grupos de refuerzo» con convocatorias a exámen sin definir a 27 de Noviembre de 2008.

3º El plan Bolonia supone una mercantilización de la Universidad, donde las titulaciones y asignaturas de las mismas se implantan segun las necesidades de las empresas. La Universidad ha perdido ese caracter de templo del saber para convertirse en la cantera de Nokia, Siemens o Renault, mano de obra a bajo coste.

4º Los universitarios deberán cumplir un mínimo de asistencia a clase para superar el curso. Lo que deja en desventaja a la figura del alumno que se paga sus estudios trabajando. Ya que se pretende implantar un modelo de jornada laboral los universitarios deberán dedicarse en cuerpo y alma a la universidad, se tenga que endeudar la familia para pagar los estudios o no (lo que favorecerá a las clases pudientes).

5º Las becas desaparecen. Se implantará un modelo de crédito, a interés 0, y al parecer a devolver en 20 años. Lo que hace que el alumno deba de estudiar sus años de carrera con dinero prestado y tenga que devolverlo cuando consiga ese trabajo precario para el cual le han formado. ¿Le quedará algo para pagar la hipoteca?

6º Pasamos de la licenciatura (o la diplomatura) a un modelo de Grado, Master o postgrado y Doctorado. Lo que hará que un estudiante que quiera realizar su Doctorado tenga que pasar 6 años mínimos de su vida en la Universidad, con ese dinero prestado que luego tendrá que devolver.

Teniendo en cuenta que en el sistema educativo español mas de 50% del alumnado no llega a realizar estudios superiores, ¿Cómo vamos a intentar realizar una reforma propia de paises como Suecia? ¿Cómo somos capaces de querer adecuarnos al EEES mientras en la capital del Estado Escuelas Infantiles se gestionan por empresas de alimentación? ¿Cómo somos capaces de emprender una reforma universitaria dando pasos atrás, volviendo a asemejar la universidad con la exclusividad de quien pueda costeársela? ¿Cómo queremos hacer el edificio mas alto sin sustentarlo con las bases de la Primaria o la Secundaria? ¿Para qué queremos que un título pueda utilizarse en el extranjero, si en nuestro país, hasta hace escaños años, no se invierte en I+D+I? ¿Acaso queremos que nuestros estudiantes se vayan al extranjero a aprovechar las oportunidades que nuestro Estado no es capaz de darles? ¿Estamos formando mano de obra que no utilizaremos?